練習:以內積求空間向量的投影向量

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共 18 題,分六組,每組 3 題。每題都不需要計算機;分量若是分數,請化成最簡分數。向量字母上方有箭頭,a·b 代表內積,「×」是數字相乘。最後的答案一律是向量 p(寫成三個分量),除非題目另外問別的。圖都是斜軸測的示意圖,不依比例。

提示分五階:L1、L2 只指方向;L3 點出方法;L4 給出設定與中間結果;L5 是完整解答。請先自己做,卡住再從 L1 開始逐階打開,不要一次全看。

診斷:先看看你卡在哪裡

三題都是「求投影向量」。做完後對照各題的「常見錯法與補救」,看你的答案是不是落在其中一種。

第 1 題

已知 u = (2, 2, 1),v = (7, 1, 2)。求 v 在 u 上的投影向量 p,寫成三個分量,並用 (v-p)·u = 0 檢查。

對照課文:〈怎麼運作(一):p 為什麼是 c 乘 u〉

提示 L1(方向)

先確認題目要你交出什麼:是一個數,還是有三個分量的向量?再想想這個向量和 u 的方向有什麼關係。

提示 L2(方向)

p 在 u 所在的直線上,所以是 u 的某個倍數。要先求出「是幾倍」,需要兩個內積:一個含 v 與 u,一個只含 u 與 u。

提示 L3(方法)

方法:設 p = cu,其中 c = (v·u)/(u·u)。先分別算兩個內積(每個內積有三項),再求 c,最後把 c 乘進 u 的每一個分量。

提示 L4(設定與中間結果)

v·u = 7×2 + 1×2 + 2×1 = 18;u·u = 2×2 + 2×2 + 1×1 = 9。所以 c = 18/9。接下來請自己約分,把 c 乘進 u 的三個分量,再求 r = v - p 並檢查 r·u。

提示 L5(完整解答)

c = 18/9 = 2。p = cu = 2×(2, 2, 1) = (4, 4, 2)。r = v - p = (7, 1, 2) - (4, 4, 2) = (3, -3, 0);r·u = 3×2 + (-3)×2 + 0×1 = 0,通過。所以 p = (4, 4, 2)。

常見錯法與補救

第 2 題

已知 u = (1, 2, -2),v = (0, -5, 4)。求 v 在 u 上的投影向量 p,寫成三個分量,並用 (v-p)·u = 0 檢查。

對照課文:〈怎麼運作(三):c 的正負與 p 的方向〉

提示 L1(方向)

先確認題目要你交出什麼:是一個數,還是有三個分量的向量?這一題的 v 有一個分量是 0,u 有負的分量,算內積時每一項都要照正負號算。

提示 L2(方向)

p 是 u 的某個倍數。要先求出「是幾倍」,需要兩個內積。算 u·u 時,每個分量都是平方。

提示 L3(方法)

方法:設 p = cu,其中 c = (v·u)/(u·u)。先分別算兩個內積(每個內積有三項),再求 c,最後把 c 乘進 u 的每一個分量。

提示 L4(設定與中間結果)

v·u = 0×1 + (-5)×2 + 4×(-2) = -18;u·u = 1×1 + 2×2 + (-2)×(-2) = 9。所以 c = -18/9。接下來請自己約分,把 c 乘進 u 的三個分量,再求 r 並檢查。

提示 L5(完整解答)

c = -18/9 = -2。p = cu = (-2)×(1, 2, -2) = (-2, -4, 4)。r = v - p = (0, -5, 4) - (-2, -4, 4) = (2, -1, 0);r·u = 2×1 + (-1)×2 + 0×(-2) = 0,通過。所以 p = (-2, -4, 4)。

常見錯法與補救

第 3 題

已知 u = (1, 1, 2),v = (2, 3, 2)。求 v 在 u 上的投影向量 p,寫成三個分量,並用 (v-p)·u = 0 檢查。

第 3 題的斜軸測示意圖
斜軸測示意圖,圖不依比例,請依題目給的坐標判斷。

對照課文:〈怎麼運作(一):p 為什麼是 c 乘 u〉

提示 L1(方向)

先確認題目要你交出什麼:是一個數,還是有三個分量的向量?圖只是示意,數字要從題目給的坐標算。

提示 L2(方向)

p 是 u 的某個倍數。倍數 c 是一個分數,分子與分母各是一個內積。

提示 L3(方法)

方法:設 p = cu,其中 c = (v·u)/(u·u)。先分別算兩個內積(每個內積有三項),再求 c,最後把 c 乘進 u 的每一個分量。

提示 L4(設定與中間結果)

v·u = 2×1 + 3×1 + 2×2 = 9;u·u = 1×1 + 1×1 + 2×2 = 6。所以 c = 9/6。接下來請自己約分,把 c 乘進 u 的三個分量,再求 r 並檢查。

提示 L5(完整解答)

c = 9/6 = 3/2。p = cu = 3/2×(1, 1, 2) = (3/2, 3/2, 3)。r = v - p = (2, 3, 2) - (3/2, 3/2, 3) = (1/2, 3/2, -1);r·u = 1/2×1 + 3/2×1 + (-1)×2 = 0,通過。所以 p = (3/2, 3/2, 3)。

常見錯法與補救

初練一:算出投影向量

給兩個向量,算出 p。分數的分量請化成最簡分數。

第 4 題

已知 u = (3, -1, 2),v = (1, 0, 2)。求 v 在 u 上的投影向量 p,寫成三個分量(分量是分數的請化成最簡分數)。

對照課文:〈怎麼運作(一):p 為什麼是 c 乘 u〉

提示 L1(方向)

最後要交的是三個分量的向量。想一想:哪兩個內積決定係數 c?

提示 L2(方向)

v 的第二分量是 0,那一項的乘積是 0;但 u 的第二分量是負的,在 u·u 裡要先平方。

提示 L3(方法)

方法:設 p = cu,其中 c = (v·u)/(u·u)。先分別算兩個內積(每個內積有三項),再求 c,最後把 c 乘進 u 的每一個分量。

提示 L4(設定與中間結果)

v·u = 1×3 + 0×(-1) + 2×2 = 7;u·u = 3×3 + (-1)×(-1) + 2×2 = 14。所以 c = 7/14。接下來請自己約分,並把 c 乘進 u 的三個分量。

提示 L5(完整解答)

c = 7/14 = 1/2。p = cu = 1/2×(3, -1, 2) = (3/2, -1/2, 1)。(驗算:r = v - p = (1, 0, 2) - (3/2, -1/2, 1) = (-1/2, 1/2, 1);r·u = (-1/2)×3 + 1/2×(-1) + 1×2 = 0。)所以 p = (3/2, -1/2, 1)。

常見錯法與補救

第 5 題

已知 u = (1, 1, 1),v = (1, -4, 1)。求 v 在 u 上的投影向量 p,寫成三個分量(分量是分數的請化成最簡分數)。

對照課文:〈怎麼運作(三):c 的正負與 p 的方向〉

提示 L1(方向)

最後要交的是三個分量的向量。u 的三個分量都一樣,這會讓兩個內積很好算。

提示 L2(方向)

內積有三項,其中有一項會是負的。先判斷 v·u 的正負,就知道 p 與 u 是同向還是反向。

提示 L3(方法)

方法:設 p = cu,其中 c = (v·u)/(u·u)。先分別算兩個內積(每個內積有三項),再求 c,最後把 c 乘進 u 的每一個分量。

提示 L4(設定與中間結果)

v·u = 1×1 + (-4)×1 + 1×1 = -2;u·u = 1×1 + 1×1 + 1×1 = 3。所以 c = -2/3。p = cu,請自己乘進三個分量。

提示 L5(完整解答)

c = -2/3。p = cu = (-2/3)×(1, 1, 1) = (-2/3, -2/3, -2/3)。(驗算:r = v - p = (1, -4, 1) - (-2/3, -2/3, -2/3) = (5/3, -10/3, 5/3);r·u = 5/3×1 + (-10/3)×1 + 5/3×1 = 0。)所以 p = (-2/3, -2/3, -2/3)。

常見錯法與補救

第 6 題

已知 u = (2, -2, 1),v = (6, 1, -4)。求 v 在 u 上的投影向量 p,寫成三個分量(分量是分數的請化成最簡分數)。

對照課文:〈怎麼運作(一):p 為什麼是 c 乘 u〉

提示 L1(方向)

最後要交的是三個分量的向量。這一題的 u 與 v 都有負的分量,內積的每一項都要小心正負。

提示 L2(方向)

先寫出 v·u 的三項乘積,再相加;u·u 的三項都是平方。

提示 L3(方法)

方法:設 p = cu,其中 c = (v·u)/(u·u)。先分別算兩個內積(每個內積有三項),再求 c,最後把 c 乘進 u 的每一個分量。

提示 L4(設定與中間結果)

v·u = 6×2 + 1×(-2) + (-4)×1 = 6;u·u = 2×2 + (-2)×(-2) + 1×1 = 9。所以 c = 6/9。接下來請自己約分,並把 c 乘進 u 的三個分量。

提示 L5(完整解答)

c = 6/9 = 2/3。p = cu = 2/3×(2, -2, 1) = (4/3, -4/3, 2/3)。(驗算:r = v - p = (6, 1, -4) - (4/3, -4/3, 2/3) = (14/3, 7/3, -14/3);r·u = 14/3×2 + 7/3×(-2) + (-14/3)×1 = 0。)所以 p = (4/3, -4/3, 2/3)。

常見錯法與補救

初練二:驗算與分解

把算出來的 p 拿來驗算、拆開 v,並學會看出別人的驗算缺了什麼。

第 7 題

已知 u = (3, 4, 0),v = (2, 1, 9)。請依序寫出:(1) v·u 與 u·u;(2) c;(3) 投影向量 p(三個分量);(4) r = v - p;(5) r·u。

對照課文:〈怎麼運作(二):(v-p)·u=0 與 p 平行 u 要一起驗〉

提示 L1(方向)

五件事有先後:後面的要用到前面的結果。先做 (1),再依序往下。

提示 L2(方向)

u 的第三分量是 0。想一想:這會讓兩個內積各少哪一項?p 的第三分量由什麼決定?

提示 L3(方法)

方法:設 p = cu,其中 c = (v·u)/(u·u)。先分別算兩個內積(每個內積有三項),再求 c,最後把 c 乘進 u 的每一個分量。最後的 r·u 應該等於 0;不是 0 就回頭找錯。

提示 L4(設定與中間結果)

v·u = 2×3 + 1×4 + 9×0 = 10;u·u = 3×3 + 4×4 + 0×0 = 25。所以 c = 10/25。接下來請自己約分、求 p、求 r,最後算 r·u。

提示 L5(完整解答)

(1) v·u = 2×3 + 1×4 + 9×0 = 10;u·u = 3×3 + 4×4 + 0×0 = 25。(2) c = 10/25 = 2/5。(3) p = cu = 2/5×(3, 4, 0) = (6/5, 8/5, 0)。(4) r = v - p = (2, 1, 9) - (6/5, 8/5, 0) = (4/5, -3/5, 9)。(5) r·u = 4/5×3 + (-3/5)×4 + 9×0 = 0,通過。另外 p + r = (2, 1, 9) = v。

常見錯法與補救

第 8 題

已知 u = (2, 1, -2),v = (1, 1, 3)。把 v 分解成 v = a + b,其中 a 是 v 在 u 上的投影向量(a 在 u 所在的直線上),b 與 u 的內積為 0。求 a 與 b,並驗算 b·u = 0 與 a + b = v。

對照課文:〈怎麼運作(二):(v-p)·u=0 與 p 平行 u 要一起驗〉

提示 L1(方向)

a 就是 v 在 u 上的投影向量;b 是剩下的部分。

提示 L2(方向)

先求 a,再由 a + b = v 得到 b。注意 u 的第三分量是負的。

提示 L3(方法)

方法:a = cu,c = (v·u)/(u·u);b = v - a。

提示 L4(設定與中間結果)

v·u = 1×2 + 1×1 + 3×(-2) = -3;u·u = 2×2 + 1×1 + (-2)×(-2) = 9。所以 c = -3/9。接下來請自己約分,求 a,再求 b = v - a。

提示 L5(完整解答)

c = -3/9 = -1/3。a = -1/3×(2, 1, -2) = (-2/3, -1/3, 2/3)。b = v - a = (1, 1, 3) - (-2/3, -1/3, 2/3) = (5/3, 4/3, 7/3)。驗算:b·u = 5/3×2 + 4/3×1 + 7/3×(-2) = 0;a + b = (1, 1, 3) = v。所以 a = (-2/3, -1/3, 2/3),b = (5/3, 4/3, 7/3)。

常見錯法與補救

第 9 題

已知 u = (1, -3, 2),v = (4, -6, 3)。小華(假想的同學)先找到一個與 u 垂直的向量 w = (3, 1, 0)(你可以自己驗證 w·u = 0),然後說:「令 p′ = v - w = (1, -7, 3)。因為 (v-p′)·u = w·u = 0,所以 p′ 就是 v 在 u 上的投影向量。」請說明小華漏了什麼檢查(p′ 不滿足的是哪一件事),並求出正確的 p。

對照課文:〈怎麼運作(二):(v-p)·u=0 與 p 平行 u 要一起驗〉

提示 L1(方向)

投影向量要同時滿足兩個條件(回想課文的定義)。小華的說明檢查了哪一個?

提示 L2(方向)

對照課文⑤-2:兩件檢查各是什麼?小華只做了其中哪一件?

提示 L3(方法)

沒做的那一件,可以把 p′ 的三個分量與 u 的三個對應分量逐一相除,看比值。求正確的 p:用 p = cu,c = (v·u)/(u·u)。

提示 L4(設定與中間結果)

對應分量的比:1/1、-7/-3、3/2,請看它們是否全部相同。另外 v·u = 4×1 + (-6)×(-3) + 3×2 = 28;u·u = 1×1 + (-3)×(-3) + 2×2 = 14。請自己求 c 與 p。

提示 L5(完整解答)

小華漏了「p′ 是 u 的倍數」這個條件:1/1 = 1,而 -7/-3 = 7/3,比值不同,所以 p′ 不在 u 的直線上。與 u 垂直的向量在空間裡有無限多個方向,w 只是其中一個。正確的 c = 28/14 = 2,p = 2×(1, -3, 2) = (2, -6, 4)。驗算:v - p = (2, 0, -1),與 u 的內積 = 2×1 + 0×(-3) + (-1)×2 = 0。

常見錯法與補救

補救一:找出別人錯在哪

每題都有一份別人的作答,找出錯在哪裡,再寫出正確答案。

第 10 題

求 v = (1, 3, 4) 在 u = (2, 3, 6) 上的投影向量 p。某同學(這是為練習設計的假想作答)寫:「|u| = √(4 + 9 + 36) = 7;(v·u)/|u| = 35/7 = 5;所以 p = 5。」請指出這位同學的錯在哪裡(5 在這裡代表什麼量?),並寫出正確的 p。

對照課文:〈容易混的幾個量〉

提示 L1(方向)

5 是一個數。投影向量應該有幾個分量?

提示 L2(方向)

同學最後交的是一個數。想想「長度」和「向量」的差別:題目要的是哪一個?

提示 L3(方法)

方法:p = cu,c = (v·u)/(u·u)。請對照同學的算式,看他算出的那個數和這裡的 c 有什麼不同。

提示 L4(設定與中間結果)

v·u = 35;|u| = 7;u·u = 49。所以 c = 35/49,請自己約分並乘進 u 的三個分量。

提示 L5(完整解答)

同學的 5 是純量 (v·u)/|u|,也就是沿 u 方向的有號長度;它不是向量,不能當成 p。正確做法:c = 35/49 = 5/7,p = 5/7×(2, 3, 6) = (10/7, 15/7, 30/7)。(對照:|p|² = (10/7)² + (15/7)² + (30/7)² = 25,所以 |p| = 5,正好是同學算出的那個數:他算的是長度,不是向量。)

常見錯法與補救

第 11 題

求 v = (1, 0, 3) 在 u = (1, 3, 2) 上的投影向量 p。某同學(假想作答)寫:「v·u = 1×1 + 0×3 = 1;u·u = 1×1 + 3×3 = 10;c = 1/10;p = cu = (1/10, 3/10, 1/5)。」請指出同學從哪一步開始錯,說明為什麼用 (v-p)·u 檢查會發現這個錯,並寫出正確的 p。

對照課文:〈常見的錯與自我檢查〉

提示 L1(方向)

先不看同學的算式,自己用流程算一遍,再和同學的算式逐行對照。

提示 L2(方向)

逐行對照時,看同學的每一行用到了題目向量的哪些分量。

提示 L3(方法)

方法:設 p = cu,其中 c = (v·u)/(u·u)。先分別算兩個內積(每個內積有三項),再求 c,最後把 c 乘進 u 的每一個分量。

提示 L4(設定與中間結果)

正確的內積:v·u = 1×1 + 0×3 + 3×2 = 7;u·u = 1×1 + 3×3 + 2×2 = 14。請找出同學的算式和它差在哪裡,再求 c 與 p,並算 (v-p)·u。

提示 L5(完整解答)

同學從第一步就漏了第三個分量:v·u 少了 3×2 = 6,u·u 少了 2×2 = 4。正確:c = 7/14 = 1/2,p = 1/2×(1, 3, 2) = (1/2, 3/2, 1)。檢查他的 p:v - p = (9/10, -3/10, 14/5),與 u 的內積 = 9/10×1 + (-3/10)×3 + 14/5×2 = 28/5,不是 0;漏掉的正是第三個分量那一項。

常見錯法與補救

第 12 題

已知 u = (2, -1, 1),v = (5, 1, 3)。某同學(假想作答)說:「p = (6, -3, 3),因為 6 = 3×2,-3 = 3×(-1),3 = 3×1,p 是 u 的 3 倍,所以它就是 v 在 u 上的投影向量。」請用 (v-p)·u 檢查同學的答案,說明他漏了什麼,並求出正確的 p。

對照課文:〈怎麼運作(二):(v-p)·u=0 與 p 平行 u 要一起驗〉

提示 L1(方向)

投影向量的定義有兩個條件。同學的說明做了哪一件檢查?

提示 L2(方向)

把 r = v - p 算出來(用同學的 p),再和 u 做內積,看是不是 0。

提示 L3(方法)

求正確的 p:p = cu,c = (v·u)/(u·u)。

提示 L4(設定與中間結果)

同學的 v - p = (-1, 4, 0);請自己算它與 u 的內積。正確做法:v·u = 5×2 + 1×(-1) + 3×1 = 12;u·u = 2×2 + (-1)×(-1) + 1×1 = 6。請自己求 c 與 p。

提示 L5(完整解答)

同學的 p 雖然在 u 的直線上,但倍數取 3 沒有依據:(v-p)·u = -6,不是 0,不滿足垂直的條件。正確:c = 12/6 = 2,p = 2×(2, -1, 1) = (4, -2, 2);v - p = (1, 3, 1),與 u 的內積 = 1×2 + 3×(-1) + 1×1 = 0。

常見錯法與補救

補救二:特別的情形

投影向量為零向量、殘差為零向量、換成同一直線上的別的向量。

第 13 題

已知 u = (2, -3, 1),v = (4, 3, 1)。求 v 在 u 上的投影向量 p,再求 r = v - p,並說明 v 與 u 的位置關係。

對照課文:〈邊界與反例〉

提示 L1(方向)

照一般流程做,但算完第一個內積時,看看它是不是一個特別的值。

提示 L2(方向)

c 的值由分子決定。分子是特別的值時,c 會是什麼?「投影向量」會變成什麼樣的向量?

提示 L3(方法)

方法:設 p = cu,其中 c = (v·u)/(u·u)。先分別算兩個內積(每個內積有三項),再求 c,最後把 c 乘進 u 的每一個分量。

提示 L4(設定與中間結果)

v·u = 4×2 + 3×(-3) + 1×1 = 0;u·u = 2×2 + (-3)×(-3) + 1×1 = 14。請依這兩個值求 c,再求 p 與 r,並想想 v 和 u 的關係。

提示 L5(完整解答)

c = 0/14 = 0,所以 p = 0×(2, -3, 1) = (0, 0, 0)(零向量,要寫成三個分量)。r = v - p = (4, 3, 1),就是 v 自己。因為 v·u = 0,且 v、u 都不是零向量,所以 v 與 u 互相垂直;v 在 u 的方向上完全沒有部分。

常見錯法與補救

第 14 題

已知 u = (-2, 1, 3),v = (6, -3, -9)。求 v 在 u 上的投影向量 p 與 r = v - p,並說明 r 的結果代表什麼。

對照課文:〈邊界與反例〉

提示 L1(方向)

先看看 v 和 u 的三個分量之間有沒有什麼關係,再照流程計算。

提示 L2(方向)

算出 p 之後,把 p 和 v 的三個分量比一比。

提示 L3(方法)

方法:設 p = cu,其中 c = (v·u)/(u·u)。先分別算兩個內積(每個內積有三項),再求 c,最後把 c 乘進 u 的每一個分量。

提示 L4(設定與中間結果)

v·u = 6×(-2) + (-3)×1 + (-9)×3 = -42;u·u = (-2)×(-2) + 1×1 + 3×3 = 14。所以 c = -42/14。請自己約分、求 p、求 r。

提示 L5(完整解答)

c = -42/14 = -3。p = -3×(-2, 1, 3) = (6, -3, -9)。r = v - p = (0, 0, 0)。意思:v 本身就是 u 的 -3 倍(v = -3u),已經完全在 u 的直線上,所以沒有剩下的部分。課綱的說明講「向量的垂直不討論零向量」,所以不說 r 垂直 u。

常見錯法與補救

第 15 題

已知 v = (6, -3, 9)。(1) 求 v 在 s = (1, -1, 2) 上的投影向量 p₁;(2) 求 v 在 t = (-2, 2, -4) 上的投影向量 p₂(t 與 s 在同一條直線上,方向相反,長度是 2 倍);(3) 比較 p₁ 與 p₂,並說明原因。

對照課文:〈⑥ 現在能做什麼:四個完整示範〉的示範四

提示 L1(方向)

兩小題各自照同一個流程算,最後再比較結果。

提示 L2(方向)

算 t 時小心負號與平方;比較時看兩個向量的三個分量是否一樣。

提示 L3(方法)

各自用 p = [(v·u)/(u·u)]u,把其中的 u 換成 s 或 t。

提示 L4(設定與中間結果)

(1) v·s = 6×1 + (-3)×(-1) + 9×2 = 27;s·s = 1×1 + (-1)×(-1) + 2×2 = 6;c = 27/6。(2) v·t = 6×(-2) + (-3)×2 + 9×(-4) = -54;t·t = (-2)×(-2) + 2×2 + (-4)×(-4) = 24;c = -54/24。請自己約分並乘回各自的 u,再比較。

提示 L5(完整解答)

(1) c = 27/6 = 9/2,p₁ = 9/2×(1, -1, 2) = (9/2, -9/2, 9)。(2) c = -54/24 = -9/4,p₂ = -9/4×(-2, 2, -4) = (9/2, -9/2, 9)。(3) 兩個結果完全相同:c 不一樣(9/2 與 -9/4),但 p 一樣。原因:t = -2s,它們在同一條直線上;投影向量只由「v 與這條直線」決定,換成直線上任何非零向量,c 會跟著改變,p 不變。

常見錯法與補救

遷移:換一個情境

力的分解、反求未知數、直線外一點的垂足。

第 16 題

一個物體放在斜坡面上(假想情境)。x、y 軸水平,z 軸鉛直向上;沿著坡面向上的方向向量是 u = (2, 1, 2)。物體所受的重力是 F = (0, 0, -18)(單位:牛頓)。求重力 F 沿著坡面方向的分力向量 p,用 (F-p)·u = 0 檢查,並說明 p 與 u 是同向還是反向。

第 16 題的斜軸測示意圖
斜軸測示意圖,圖不依比例(重力 F 的長度畫得比實際短),請依題目給的條件判斷。

對照課文:〈把投影向量用在別的情境〉

提示 L1(方向)

「沿著坡面方向的分力」就是 F 在 u 上的投影向量。

提示 L2(方向)

F 只有鉛直方向的分量,所以內積 F·u 裡有兩項是 0。

提示 L3(方法)

方法:p = cu,c = (F·u)/(u·u)。

提示 L4(設定與中間結果)

F·u = 0×2 + 0×1 + (-18)×2 = -36;u·u = 2×2 + 1×1 + 2×2 = 9。所以 c = -36/9。請自己約分、求 p,再求 F-p 並檢查。

提示 L5(完整解答)

c = -36/9 = -4。p = -4×(2, 1, 2) = (-8, -4, -8)。F - p = (0, 0, -18) - (-8, -4, -8) = (8, 4, -10);(F-p)·u = 8×2 + 4×1 + (-10)×2 = 0,通過。c 是負的,所以 p 與 u 反向(指向坡面下方)。

常見錯法與補救

第 17 題

已知 u = (1, 2, 1),v = (k, 1, -5)(k 是實數),且 v 在 u 上的投影向量是 p = (-2, -4, -2)。求 k。

對照課文:〈怎麼運作(一):p 為什麼是 c 乘 u〉

提示 L1(方向)

投影向量已知,要反過來求 v 的未知分量。先看 p 是 u 的幾倍。

提示 L2(方向)

比較 p 與 u 的對應分量得到 c;再把 c 和公式 c = (v·u)/(u·u) 接起來,會得到一個只含 k 的方程式。

提示 L3(方法)

兩種方法都可以:(甲) v·u = c(u·u);(乙) (v-p)·u = 0。請選一種。

提示 L4(設定與中間結果)

-2 = c×1、-4 = c×2、-2 = c×1 三個式子的 c 相同,c = -2;u·u = 1×1 + 2×2 + 1×1 = 6,所以 v·u = (-2)×6 = -12。另一方面 v·u = k×1 + 1×2 + (-5)×1 = k - 3。請解 k。

提示 L5(完整解答)

k - 3 = -12,所以 k = -9。驗算:v = (-9, 1, -5),v·u = (-9)×1 + 1×2 + (-5)×1 = -12,c = -12/6 = -2,cu = (-2, -4, -2),和題目給的 p 相同。

常見錯法與補救

第 18 題

空間中,直線 L 通過原點 O 與點 A(1, -1, 2);點 P 的坐標是 (3, 2, 1)。把 O 到 A、O 到 P 的向量分別記作 OA、OP。(1) 求 OP 在 OA 上的投影向量 p;(2) 以 O 為起點的 p 的終點記為 H,求 H 的坐標,驗算 PH·OA = 0,並說明 H 與 P、直線 L 的關係。

第 18 題的斜軸測示意圖
斜軸測示意圖,圖不依比例,請依題目給的條件判斷。

對照課文:〈把投影向量用在別的情境〉

提示 L1(方向)

直線 L 的方向可以用 OA 表示;OP 是 P 的位置向量。

提示 L2(方向)

以 O 為起點的向量,它的終點坐標就等於向量的分量。

提示 L3(方法)

方法:令 u = OA、v = OP,p = [(v·u)/(u·u)]u。

提示 L4(設定與中間結果)

OP·OA = 3×1 + 2×(-1) + 1×2 = 3;OA·OA = 1×1 + (-1)×(-1) + 2×2 = 6;c = 3/6。請自己約分、求 p、取出終點 H,再求 PH = H - P 並與 OA 做內積。

提示 L5(完整解答)

c = 3/6 = 1/2;p = 1/2×(1, -1, 2) = (1/2, -1/2, 1),所以 H(1/2, -1/2, 1)。PH = H - P = (-5/2, -5/2, 0);PH·OA = (-5/2)×1 + (-5/2)×(-1) + 0×2 = 0,通過。H 在直線 L 上(p 是 OA 的倍數),且 PH 垂直 L,所以 H 是 P 到直線 L 的垂足。

常見錯法與補救

本頁所有圖都由座標程式產生;圖為斜軸測示意圖並已註明不依比例。題目中的情境是為練習假想的。